形容考状元的诗句
1、“过接”是个过渡句。意为：这样我想到了自己的体会，想到了与你互相启发。承上启下。
2、这是光绪二年（1876），新科状元曹鸿勋殿试考卷。
3、雨洗清明万象鲜，满城车马簇红筵。——唐·皮日休《登第后寒食杏园有宴因寄录事宋垂文同年》
4、所谓“圣贤”就是《四书》的孔子、孟子及其弟子。本文是以孔子语气说话的。
5、——高明《琵琶记》将相本无种，男儿当自强。
6、□王学泰
7、状元及第后,天下闻名时。
8、回乎！人有积生平之得力，终不自明，而必俟其人发之者，情相待也。故意气至广，得一人焉，可以不孤矣。
9、昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
10、紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
11、雪落梅园香入梦，
12、「原文介绍」
13、男儿若遂平生志，五经勤向窗前读。
14、关于中举的一句古诗
15、回乎！尝试与尔仰参天时，俯察人事，而中度吾身，用耶？舍耶？行耶？藏耶？（出题）
16、聪明伶俐女,考取功名时。
17、等闲平步上青天。
18、礼部贡院阅进士就试
19、朝为田舍郎，暮登天子堂。
20、有关描写祝福孩子学业有成的诗句，有以下两首：
21、宋代：欧阳修
22、黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。
23、出门莫恨无人随，书中车马多如簇。
24、鹤冲天·黄金榜上
25、以下是一首祝贺女儿金榜题名的诗词:
26、“出题”提比中把“用舍行藏”隐蔽在剖析“惟我与尔”之后，在“出题”中把它引出来，并为“中比”作准备。在孔子看来“行藏”不单纯是做官与不做官的问题。孔子有一种天赋的使命感。因此谈它必然与“天时”“人事”和自身的经历遭遇联系起来。有唤起下文的作用。
27、时人莫讶登科早，自是嫦娥爱少年。
28、——高明《琵琶记》我本将心向明月，奈何明月照沟渠。
29、韩菼的这篇文章是清代八股文中比较规范的一篇，其题目出自《四书》原文。在科举历史上有许多题目属于怪题。
30、状元今日披花红。
形容考状元的诗句
31、青春不过是片刻时间，我宁愿把功名，换成手中浅浅的一杯酒和耳畔低徊婉转的歌唱。
32、则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，乃日周旋而忽之，然与人同学之谓何？而此意竟寂寂人间，亦用自叹矣。而独是晤对忘言之顷，曾不与我质行藏之疑，而渊然此中之相发者，此际亦足共慰耳。（中比）
33、贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。
34、未遂风云便，争不恣游狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。
35、男儿欲遂平生志,六经勤向窗前读。
36、富家不用买良田，书中自有千钟粟。
37、何必为功名患得患失？做一个风流才子为歌姬谱写词章，即使身着白衣，也不亚于公卿将相。
38、科举考试的时候做题的墨还没有干就到时间了，君王恩典允许我到殿前。
39、宋真宗颇具文学才能。上面提到的那首《劝学诗》，很有后来胡适之白话诗的味道。语言通俗，说理明确，老百姓一看就打心眼里喜欢。千百年来，华人以勤读书为首务，这首诗可以说是功不可没。
40、明朝万历二十六年（1598）的状元赵秉忠殿试考卷，也是我国仅存的清朝以前的状元卷。
41、故特谓之曰：毕生阅历，祗一、二途以听人分取焉，而求可以不穷于其际者，往往而鲜也。迨于有可以自信之矣，而或独得而无与共，独处而无与言。此意其托之寤歌自适也耶，而吾今幸有以语尔也。（起讲）
42、而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。（过接）
43、故乡若问登科事，便是当初老榜官。
44、“中比”是文章主体的主体。从正面讲“用舍行藏”的“拟而求之”（寻求学习）“身为试之”（运用传播），这是从“知”到“行”的。中比“主要讲”用舍行藏“，但最后仍归到”惟我与尔“。
45、□韩菼（清）
46、惟我与尔参神明之变；而顺应无方，故虽积乎道德之厚，而总不争乎气数之先。
47、释义：读书人考中后得意洋洋，迎着春风策马奔驰于鲜花烂漫的长安大道上。
48、唐代：孟郊
49、“承题”是用三四句话进一步阐明题意。此段言孔子讲的关于行藏的道理，人们很难理解、效法，只有颜回对它稍有把握，所以孔子才与他谈论这个问题。
50、“提比”“出题”中“回乎”“回乎”，“过接”中的“念夫”“念夫”都回荡着感情的涡流。本文对仗在意义和声调上都很讲究。没有上下句意义重复的“合掌”，其思想内容有递进。八股的对仗不同于骈文的对仗，更有别于诗词的对仗。它是散文的对仗，其中很少有骈文和诗歌对仗的跳跃性，读时不觉其为对。这种对仗没有华丽的辞藻，但它同样是音调铿锵，富有音乐性。
51、昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
52、宋朝：董德元
53、无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
54、在金字题名的榜上，我只不过是偶然失去取得状元的机会。即使在政治清明的时代，君王也会一时错失贤能之才，我今后该怎么办呢？既然没有得到好的机遇，为什么不随心所欲地游乐呢！
55、这首诗表达了父母对于女儿成功考取功名的非常高兴和骄傲的心情。在金榜题名的时候,女儿受到了喜气洋洋的祝贺,这也是父母对她的认可和肯定。诗中提到了女儿聪明伶俐,她成功考取功名后,将会天下闻名,这也是父母对她的期望和祝福。最后,父母表达了对女儿未来的祝愿,希望她能够事事如意,实现自己的抱负和梦想。
56、迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。
57、安居不用架高堂，书中自有黄金屋。
58、如今“状元卷”已经失去了以往的光泽，作为礼物它的复制品已随处可见。
59、且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。
60、十年寒窗无人问，一举成名天下知。——元·高明《琵琶记》
形容考状元的诗句
61、——高明《琵琶记》十年寒窗无人问，一举成名天下知.——元代·高明《琵琶记》饶他白发巾中满，且喜青云足下生.——宋朝·梁颢《自题》昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
62、“破题”是指开篇的两句（个别有三句的）解释或概括题意，但要换个说法，不能与题面重复。破题是全篇最重要的。本文的破题很好。“圣人”指孔子，“能”指颜回。“行藏之宜”，指恰到好处的“行藏”。“微示”二字不仅体现孔颜的师生关系，也突出了颜回的悟性，响鼓不用重槌敲。
63、“起讲”从文章说是第三段，可是从八股文是“代圣贤立言”这个角度看。它是文章的正式开始。从这段起，文章都要模仿圣贤语气说话了。
64、中考争驰四十年，乡关教育势无前。羈人遥祝恭倾耳，六月出师听凯旋。
65、释义：从皇帝的大殿上传来了金榜，将君王的恩惠赐予了状元。
66、释义：年少的时候就考中了科举，从都城得意洋洋地回来。
67、白话译文
68、北宋：赵恒诗
69、“二小股”提比之后本为虚比，这样“提、虚、中、后”各两股，凑为八股。清代以后，虚比逐渐被忽略，八股实际成了六股。这篇的两小股，实际上是“虚比”遗意。
70、登第报家人
71、金榜题名时,喜气洋洋时。
72、中管五弦初半曲，考摭妍媸用破心，加添火候切防危，油幕晓开飞鸟绝。
73、——《鹧鸪天》...
74、八股文是明清科举考试所采用的一种专门文体。又叫制艺、制义、时艺、时文、八比文等。它要求文章题目一律用《五经》、《四书》中的原文。体裁结构有一套固定的格式。全文由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股、大结等部分组成。
75、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——唐·孟郊《登科后》
76、烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱！
77、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
78、桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
79、圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。（破题）
80、十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时。
81、在歌姬居住的街巷里，有摆放着丹青画屏的绣房。幸运的是那里住着我的意中人，值得我细细地追求寻访。与她们依偎，享受这风流的生活，才是我平生最大的欢乐。
82、把没有意义的一个圈说得有意义了，非常巧妙。这也是八股的特征：“没话找话”。韩菼的这篇文章题目不怪，是孔子与其弟子颜回讨论古代士人用舍行藏两种生活选择的。
83、未斟却已醉千盅，
84、在当时也受到一些批评。但八股文的特征之一就是因难见巧，怪题难，更可以显出作者的巧思。例如考官出了个○作为题目，这只是书中的一个圈点，有的考生“破题”说“圣贤立言之先，得天象也”。古人认为天圆地方，人道本乎天道。
85、怪得新词似酒浓。
86、盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。（承题）
87、有是夫，惟我与尔也夫，而斯时之回，亦怡然得、默然解也。（束股）
88、提比着重剖析“惟我与尔”，点明人需要益友与知己。描写了获得知音和得到沟通的喜悦。
89、御笔封题墨未乾，君恩重许拜金銮。
90、「原文作者介绍」
形容考状元的诗句
91、龙作马，玉为鞭。
92、“提比”起讲只是个过渡，提比则正式开始入题。
93、朝为田舍郎，暮登天子堂。——元·高明《琵琶记》
94、韩菼文章全文解析
95、本文为康熙十二年（1673）韩菼参加会试的考卷，并以此文名列第一。乾隆称赞他“雅学绩文、湛深经（文）术。所撰制义，清真雅正，开风气之先，为艺术楷则“。
96、一本白卷交还你，状元归去马如飞。
97、惟我与尔揽事物之归，而确有以自主，故一任乎人事之迁，而祇自行其性分之素。此时我得其为我，尔亦得其为尔也，用舍何与焉，我两人长抱此至足者共千古已矣。
98、玉殿传金榜，君恩与状头。——宋·汪洙《神童诗》
99、乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
100、子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”
101、“后比”进一步申说“惟我与尔”。这组对句的上句说，我们都能总揽事物的变迁，能够独立自主，任凭形势之变，而能坚持自己的精神理想，用舍是外界的事，不能改变我们内在的品质，这是最大地实现了本来的自我（性分之素）；下句讲如果我们能够顺应和参与神明之变，那么连砥砺道德、加强修养、不注重气数命运的变化也都是小事一桩了。这是进一步超越了自我。从文章角度说，这是“宕开一笔”，留有余味。
102、自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
103、郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。
104、——孟郊《登科后》五百人中第一仙。
105、汲于行者蹶，需于行者滞。有如不必于行，而用之则行者乎，此其人非复功名中人也。一于藏者缓，果于藏者殆。有如不必于藏，而舍之则藏者乎，此其人非复泉石间人也。
106、人有积一心之静观，初无所试，而不知他人已识之者，神相告也。故学问诚深，有一候焉，不容终秘矣。（提比）
107、丹墀对策三千字，金榜题名五色春。——元·王冕《送王克敏之安丰录事》
108、烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。
109、释义：对着主考官皇帝写下自己的见解，洋洋洒洒三千字，考中了之后，像进入了五颜六色的春天，前途一片光明。
110、表示的意思是：读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路，考取功名后，才能得到财富和美女。
111、祝贺你成功,愿你事事如意。
112、■名家点评
113、乡亲如果问到考试的事，我没考就已经是老大哥早已当官了。
114、——高明《琵琶记》不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
115、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
116、往昔的困顿日子再也不足一提，今日金榜题名令人神采飞扬。
117、——高明《琵琶记》十年窗下无人问，一举成名天下知。
118、《鹤冲天·黄金榜上》柳永
119、久早甘露未可知，他乡故知不曾识，洞房花烛还未至，金榜题名正当时。
120、释义：十年来，辛苦读书无人问津，一朝成名天下人都知道了自己。
形容考状元的诗句
121、起讲是散句，可以不对仗，全段不能超过十句。本文的起讲可见孔子循循善诱的情态。起讲表面上只分析“惟我与尔”，没有讲“用舍行藏”，但它包含在“独得”“独处”这些话语中。
122、八股文本来是一种很死板僵化的文体，但此文却写得感情充沛，文笔生动，对仗工稳。文中孔子循循善诱，又能自我解剖，是位好老师。
123、月如钩，锁不住美名传今朝。为状元，连登三甲美名扬，好人才！
124、北宋：柳永
125、在八股文中，题目就是对此文内容的界定。全文只能就题目展开，不能扩大，也不能缩小。仿佛挖井，从井口到井底要一样粗。此题只能讨论“用舍行藏”、孔子颜回以及孔对颜说，这些问题。八股文有一定的程式和字数。关于程式的名称在文中一一注明。
126、黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。
127、此时我不执其为我，尔亦不执其为尔也，行藏又何事焉，我两人长留此不可知者予造物已矣。（后比）
128、花如罗绮柳如绵。
129、「关键词：八股文」
130、绿袍乍著君恩重，黄榜初开御墨鲜。
131、释义：早上还是一个贫民，通过科举考试后，一步登天，成为了一名高官。
132、“束股”是结语。“有是夫，惟我与尔也夫”是照应题面：是这样吧！惟有我们两人对此有所理解。这时颜回在喜悦中默默领会了老师的教诲。
133、年年中考日日胜，车水马笼交警动。化龙鱼儿奔波猛，金榜题名更上层。
134、韩菼，字元少，江苏长洲（今江苏苏州市）人。康熙十二年（1673），会试、殿试均名列第一，授修撰。历任内阁学士，礼部侍郎、尚书等职，康熙四十三年（1704）卒。
135、则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉，爰是流连以志之，然吾学之谓何？而此诣竟遥遥终古，则长自负矣。窃念自穷理观化以来，屡以身涉用舍之交，而充然有余以自处者，此际亦差堪慰耳。
136、年少初登第，皇都得意回。——宋·汪洙《神童诗》
137、娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
138、（王学泰，曾任中国社会科学院文学研究所研究员）
